探索“网络”背景下高校思想政治教育长效机制的路径

时间:2019-03-25 07:58:46 来源:那桐信息网 作者:匿名
  

探索“网络”背景下高校思想政治教育长效机制的路径

作者:未知

摘要:为了使思想政治教育适应网络快速发展的新形势,有必要完善思想政治教育的长效机制。作者阐述了“互联网”对我国大学生思想政治教育的影响,探讨了大学生思想政治教育长效机制的路径,以期提高大学生的思想政治教育水平。高校思想政治教育的思考。

关键词:互联网;思想政治教育;长期机制

改革开放以来,大学生思想政治教育一直是中国政府重视的课程。它具有培养高素质人才,引导青年主流思想的作用。进入21世纪后,受互联网的影响,人们的思想呈现出差异和多样性,对高校思想政治教育产生了影响。 2015年,政府提出了鼓励新大学利用在线平台和资源探索与互联网相结合的新型教育模式的指导思想。这也引出了政府部门和思想政治导师的思考:在互联网的影响下,学生的意识形态发生了哪些变化?这些变化对思想政治教育课程有何影响?思想政治教育的教育方法和保障机制应该有哪些变化?探索“互联网”背景下学生思想观念的变化,研究符合新形势的教育长效机制,是对思想政治教育的重新审视,是对与时俱进的教育工作的需要。倍。

一,“互联网”对大学生思想政治教育的积极影响

(1)丰富思想政治教育内容

互联网的主要功能是使资源得以共享。在互联网的影响下,有关经济,文化和教育的信息已经普及。在研究思想政治课程的过程中,学生可以自由选择不同国家和不同时期的政治活动和政治制度进行横向和纵向比较。他们还可以根据研究方向浏览相关材料。思想政治教师可以根据他们对教材和教学理念的理解,通过互联网搜索所需材料。讲座的内容不再局限于单一的教科书。在互联网的影响下,思想政治教育的内容得到了丰富,促进了高校思想政治教育的发展。

(2)使思想政治教育更加灵活在传统教育中,师生的身份明显不同。师生之间的沟通不是随机的。特别是在高校,思想政治课程相对简单。学生和老师不容易进行深入的讨论,导致部分思想和政治思想。教育仅包括教师和学生的家庭作业讲座。该方法过于单一,难以激发学生的学习动机。即使教师希望更新他们的教育方法,他们也可能由于缺乏私人时间和对学生学习兴趣低而无法实现。首先,互联网为教师和学生提供了一个交流的平台。教师和学生可以通过互联网随时随地进行交流。学生可以在不必同意教师的时间和地点的情况下进行讨论,这极大地提高了师生交流的效率。占用太多教师的私人时间为教师和学生提供了实现互动讨论的途径。其次,学生和教师可以更加简洁地放松和表达自己的意见,从而可以在不需要面对面交流的情况下进行更多的学术讨论。为了自由;此外,互联网可以为教师和学生提供更直观,更直观的教学方法,使思想政治教育更具吸引力。

(3)思想政治教育与社会生活相结合

思想政治教育的目的是引导青年人形成正确的思想,指导他们的行为。归根结底,有必要进行理论指导实践;大学生习惯于通过互联网获取时事信息和了解社会地位,这需要思想政治教育密切关注。时事和社交生活,以提高学生的学习兴趣。此外,思想政治教育与时事的结合,使教师更容易运用思想政治理论指导实践,提高思想政治教育的深度和实用性。

二,“互联网”对大学生思想政治教育的负面影响

(1)“互联网”对思想政治教育方法提出了挑战

传统的思想政治教育方法是教师在课堂上教授学生知识,鼓励学生通过作业和考试进行复习。 “互联网”不仅为大学提供了新媒体和其他教育方法,通过微信,论坛等方式实现教学,也传播了分享,创新等互联网思想,给传统思想教育带来了新的挑战。方法。如何利用互联网创新教学方法,将思想政治教育与网络思想相结合,是思想政治教育工作者面临的问题。(2)削弱思想政治教育课程的权威性

在互联网尚未普及的时代,人们对??知识的获取主要是在课堂和书本中。思想政治课是高校必修课,其交往思想具有一定的权威性。大多数人都相信意识形态和政治阶层所倡导的观点。然而,随着“互联网”的出现,几乎所有学生都可以通过互联网获得思想和教育资源,他们可以根据自己的兴趣自由选择目标信息。互联网的资源共享决定了学生可以通过互联网访问更全面的资源。相比之下,意识形态和政治教室提供的资源似乎有限。这进一步削弱了学校思想政治教育课的权威性。

III。关于构建大学生思想政治教育长效机制路径的建议

(1)促进组织机制的推广

要建立思想政治教育的长效机制,首先要明确组织机制的责任,制定相关规定,使其发挥应有的作用。在高校,各级学校的行政管理部门属于主管部门,各级思想政治教师和辅导员属于思想政治教育的执行者。首先,建议行政部门牵头协调高校思想政治教育管理,为思想政治教育网站建设,管理思想政治教育微信公众号,并为教师和学生提供学习材料。同时,建议大学注重相关法规的完善。针对“互联网”背景下推进思想政治教育的困境,提出了有针对性的解决方案,使教育工作方向更加清晰,具体。其次,建议发挥一线教育工作者的作用,加强思想政治教师的培训等,了解互联网思想,掌握基础网络技术,发布网络信息,依靠网络平台进行资源共享,并通过网络与学生沟通。 。教师应定期发布相关信息,分享信息,引导主流思想,并负责网页维护,公共号码推送等。

(2)建立适当的教育内容

中国的思想政治教育内容有很多规定,但在“互联网”的背景下需要进行一些调整。无论做出何种调整,都必须遵循马克思主义理论等主流思想的重要原则,强调其在构建思想政治教育内容中的指导作用。在实际的教学过程中,由于互联网的作用,思想政治课堂的权威地位受到了煽动,大学生的思想不再局限于教师的思想观念,这对教师提出了新的要求。思想政治教育的内容建构。思想政治教师除关注主流思想教学外,还应思考如何引导学生树立正确的观念,如何根据实际情况及时调整教学内容。首先,马克思列宁主义应该是主要的教学内容,使学生能够树立正确的意识,具备区分是非的能力。其次,重视德育,使学生具有道德观念,提高自觉遵守法律制度和道德的意识。第三,注重培养学生正确应对社会,正确处理情感的能力,使学生能够提高情商和反商业,具备适应社会的初始能力。然后,要根据实际情况,加强对青少年的生态意识教育,创新教育和生活规划教育,使思想政治教育的内容与国际社会保持一致。最后,建议结合时事热点,找出不正确的网络思想,引导学生发展科学,积极的思想。 (3)使用离线网络的教学模式在这个阶段,大多数思想政治教育仍然以课堂教育为基础。在“互联网”的背景下,网络与现实之间的联系越来越紧密。网络传播的思想可能会影响学生的意识。 W在网络环境中是免费的。表达的意见和情感也会对学生的意识产生一定的影响。因此,在思想政治教育中,有必要结合课堂教学和在线教学。

一般来说,大多数学生会将他们的在线意见与实际的言行区分开来。网络环境是虚拟的。学生可以将网络用作自由讨论和情感的场所,很少考虑网络对现实的影响。但事实上,网络存在于现实生活中。它是一个依赖互联网技术的平台。网络社会与现实社会有着千丝万缕的联系。这要求教育工作者关注学生在网络中的评论。指导和教育学生。

离线教育是一个更重要的部分。高校应营造良好的教学氛围,鼓励学生形成正确的思想观念,加强思想道德教育,注重思想政治教育网络平台的管理,净化大学生思想政治教育的网络环境,引导主流舆论的方向。

(4)建立思想政治教育评估体系

为保护大学生思想政治教育的效果,落实各项措施,建议建立思想政治教育效果评价体系。该评价体系以高校思想政治教育目标为标准,采用科学手段评价高校思想政治教育的过程和成果。在互联网快速发展的影响下,思想政治教育的存在脱离了现实。这需要建立可靠的评估体系,使思想政治教育更加规范。与此同时,教育成果与目标之间总会存在一定的距离。通过对该系统的详细评估,教育工作者可以总结思想政治教育的经验,优化实施措施,最终提高“网络”背景下的思想政治教育水平。建议高校将思想政治教育成果,思想政治课实践,学生思想,学生党建,网站建设等各种指标纳入评价体系,评价各项指标。学期,并将评估结果与教育工作者的物质奖励和惩罚联系起来。调动具体实施者的积极性。研究“互联网”背景下高校思想政治教育的长效机制,是一项与时俱进的任务,也是未来思想政治教育发展的方向。有关机构需要适应新形势的发展趋势,不断提高思想政治教育水平。为社会提供高素质的人才。

引用:

[1]刘思文。移动互联网对大学生思想政治教育的影响及对策[J]。学校党建与思想教育,2016(10):66-67。

[2]钱国君。 “互联网”背景下大学生思想政治教育长效机制的构建[J]。学校建设与思想教育,2015(22):51-52。

[3]潘伟。 “网络”背景下大学生思想政治教育的应对机制[J]。大学顾问,2016,8(5):66-70。